编者按：暑期来临，正是职业学校招生的关键时期。今年，济南市历城职业中专招生出现了许多新变化，大量优质生源报考该校学习“一技之长”。从招收“低分生”到“兴趣生”，从“全员招生”到“笑迎生来”，从“不被待见”到学生“从心里说好”，是历城职业中专办学史上具有里程碑意义的一步，呈现出职业教育改革发展的新气象……日前，本报记者来到该校调研采访，力求深入挖掘新闻热点，探求可复制、可借鉴的举措和经验。
本报讯“以往，我校只能招‘低分生’；现在，全校整体超过普高线，能够‘有选择地以质定量’了。”谈起今年的招生情况，济南市历城职业中专校长赵波说，“我们学校今年的招生变化很大，令人振奋。职业教育迎来了创新发展的‘好光景’。”
日前，记者到该校采访，看到、听到了很多令人鼓舞的人和事。今年，历城职专录取学生最低分为461分，超过普通高中提档线1分，最高分达549分。今年考了549分的刘润栋，毕业于济南市历城区董家中学。记者问起为何报考职业学校，他说：“我对机械操作感兴趣，报考的是‘3+4’数控专业，直升本科，既可以学到技术，文化课也落不下。”副校长江长爱说：“从招收‘低分生’到‘兴趣生’，类型教育的优势逐渐显现，学生对未来的选择更加明确和自主。”
(资料图片仅供参考)
据介绍，历城职专也曾经一到招生季就忙碌得很，招生办20多个人忙不过来，往往动员“全家”上阵，全员招生。今年不一样，他们不但没向教师分派招生指标，还把招生机构撤销了。“学生自主报名的多了，招生办几乎无事可做了。”江长爱说。今年招生报名那天，学校在广场上摆上桌椅，由在校留守的总务处人员完成了接待、登记、缴费等相关工作，包括原招生办工作人员在内的其他教师在家乐享假期。从“全员招生”到“笑迎生来”，职业学校招生氛围正在向好，职业教育发展进入了一个新阶段。
历城职专今年招生“好光景”因何而来？
来自学生和家长的口碑。以往，很多职业学校的学生“不待见”自己的学校，有的甚至不愿意说自己是职业学校毕业的学生。今年，该校招生报名那天，有几名学生家长特意找到准备参加技能大赛训练的在校生聊天。“以前只是听毕业生说这所学校好，刚才碰见的学生也说学校管理严、能学到东西，我们就很放心地为孩子报了名。”家长们向记者介绍说。“从学生‘不待见’学校，到从心里说学校一个‘好’字，还有比这更令人激动的吗？”赵波深感欣慰地说。
在良好口碑的背后，是该校正确的职业教育学生观。在该校教师眼里，自己的学生绝不是在考试竞争中失败的“差生”，而是亟须挖掘自身优势的“待优生”；职业教育为具有不同特长的学生提供了适合的发展条件，并不“低人一等”。“如果我们拿定式思维的旧尺子去量职校生，总认为其素质不高、浑身缺点，而不考虑时代的大势、社会的需求，认识不到学生自主、自尊、自信、自强的一面，我们就不能对他们施加更有效的教育。”赵波说。
观念一变，天地宽。“要成才，先成人。很多学生的习惯养成不好，规范管理是关键。”江长爱介绍说，“怕孩子到职业学校惹事、‘变坏’，是很多家长以往对职业学校的认知和担心。”针对社会“关注点”，历城职专从2010年实施“学生一日规范”管理，从起床、早操、早餐、晨读、上课，到晚饭、晚自习、洗漱、熄灯，细致入微，都进行了统一规范。同时，还实施了一日“五集中五点评”制度。教师在每天早操、课间操、午饭前、晚饭前和晚自习后5个节点，将学生集中起来，点评发现的问题，及时进行节点教育。他们还从“不说脏话、不骂人”“主动问好”“主动捡拾垃圾”“主动让座”“主动劝阻”做起，培养学生良好的文明行为习惯。绵绵用力，久久为功。学校内外发生的诸多即时场景成为很多学生行为习惯养成的“经典”时刻。
成才的方式有很多种，适合的才是最好的。得益于我省职业教育多元办学的探索和实践，历城职专现有“3+4”本科层次、“3+2”专科层次、职教高考、产业学院等4种办学形式，开设了幼儿保育、数控技术、应用机电技术、工业机器人应用等10个专业，为学生多样化成才提供了更加丰富和多元的选择。
韩润志是该校机械制造专业“3+2”班的学生，今年转段时，他放弃了大专阶段的学习，参加了职教高考，被烟台科技学院录取。韩润志说：“我曾经‘摆烂’过，因为没有找到属于自己的‘赛道’。职业教育给了我前行的信心。”今年，该校共有81人参加职教高考，本科过线70人，占比达86.4%。而2021级机电班学生李尉华由于对机械制造感兴趣，正在参加数控铣集训，为参加技能大赛做准备。像李尉华一样，幼儿保育专业学生兼学电子商务，计算机专业兼学机电技术……“跨界”学习技能的学生在该校并不鲜见。尊重学生多元化学习需求，让曾经的“差生”“摆烂生”重塑自信，是学生选择并爱上这所学校的理由。
“升学有渠道，就业有保障，人生能出彩，职业教育发展的大环境越来越好，吸引力越来越强，学校的招生也就水涨船高、越来越好。” 赵波说。
（来源：《山东教育报》综合版）
作者：管恩武 廉德忠
编辑：白天
审核：王煜玲
